THE CONTRIBUTION OF ISLAMIC EDUCATION TO THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS: A Multi-Site Study of Madrasas and Islamic Boarding Schools in Indonesia

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi pendidikan Islam, khususnya madrasah dan pesantren, dalam mendukung pencapaian (SDGs) di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus multi-situs, penelitian dilakukan pada sejumlah madrasah dan pesantren yang dipilih secara purposif berdasarkan representasi wilayah, model kelembagaan, dan keterlibatan dalam program relevan dengan SDGs. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles & Huberman dengan triangulasi sumber dan metode untuk menjaga keabsahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah dan pesantren memiliki kontribusi dominan pada SDG melalui penyediaan pendidikan terjangkau, inklusif, dan berbasis nilai religius. Selain itu, pesantren berperan dalam SDG melalui pelatihan kewirausahaan dan program keterampilan, serta SDG dengan pengarusutamaan moderasi beragama dan toleransi. Beberapa lembaga juga menunjukkan inisiatif terkait SDG melalui program eco/green pesantren. Namun, tantangan masih dihadapi, seperti kesenjangan kualitas antar-lembaga, keterbatasan literasi digital, dan minimnya dukungan pendanaan berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan Islam bukan hanya agen transmisi ilmu agama, tetapi juga aktor strategis pembangunan berkelanjutan. Untuk memperkuat kontribusi tersebut, diperlukan penguatan tata kelola, inovasi digital, pemberdayaan ekonomi masyarakat, serta dukungan kebijakan yang responsif terhadap agenda global dan kebutuhan lokal.