Penentuan Kategori Kelulusan Mahasiswa Menggunakan Metode Analisis Diskriminan
DOI:
https://doi.org/10.31102/zeta.2024.9.1.31-40Keywords:
Analisis Diskriminan, Kelulusan Mahasiswa, Indikator KelulusanAbstract
Kelulusan tepat waktu merupakan salah satu cara menilai kualitas sebuah perguruan tinggi. Artikel ini membahas penerapan analisis diskriminan dalam menentukan kelulusan mahasiswa dengan mempertimbangkan lima indikator utama, yaitu Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), Pelatihan Pengembangan Diri (PPD), Prestasi, Kegiatan Organisasi (KO), dan Forum Komunikasi Kampus (FKK). Dengan menganalisis data historis, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kontribusi dari masing-masing indikator terhadap kecepatan lulus mahasiswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan antara kelompok responden yang lulus cepat dan tidak lulus cepat dengan indikator IPK sebagai variabel paling efisien dalam membedakan kedua kelompok tersebut. Fungsi diskriminan yang dihasilkan mempunyai nilai ketepatan klasifikasi sebesar 73,3%, sehingga dapat digunakan untuk pengklasifikasian kategori kelulusan. Hasil analisis dapat memberikan wawasan mendalam tentang peran dari setiap indikator, membantu mahasiswa agar lebih fokus dalam meningkatkan IPK, dan memungkinkan institusi pendidikan untuk mengembangkan strategi yang lebih efektif dalam mendukung mahasiswa menuju kelulusan. Pendekatan analisis diskriminan pada lima indikator ini membuka pintu bagi perbaikan kontinu dalam sistem evaluasi kelulusan, menciptakan landasan bagi kebijakan pendidikan yang berorientasi pada hasil dan memberikan dampak positif pada kualitas Pendidikan.
Downloads
References
Anonim, “Dataset Kelulusan.” Diakses: 4 Desember 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://www.kaggle.com/datasets/christopherbayuaji/dataset-kelulusan
Anonim, “Is College Worth it? Pros and Cons of Getting a US College Degree.” Diakses: 19 Desember 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://www.educations.com/articles-and-advice/is-college-worth-it-23605
Ardanisatya, N., & Handiwidjojo, W. (2014). Forum Komunikasi Anggota Organisasi Berbasis Web Studi Kasus: Organisasi Fire Generation. Jurnal EKSIS, 7(1), 53-62.
Asrib, A., & Haedir, H. (2014). Analisis Hubungan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Lulusan dan Lama Studi Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Seminar Nasional Fakultas Teknik Universitas Negeri Makasar.
Dahlan, S. (2008). Seribu Pena Pendidikan Kewarganegaraan Untuk SMP/MTs Kelas XI. Erlangga, Jakarta.
Darmawan, K., Putra, M., Fitriyani, M., Dewi, B., Amelia, D., Mardianto, M. F., & Ana, E. (2023). Penerapan Analisis Diskriminan terhadap Data Penjualan Ikan. Zeta - Math Journal, 8(1), 30-38. https://doi.org/10.31102/zeta.2023.8.1.30-38
Fatimah, (2011). Faktor Penentu Objektivitas dan Kreativitas. Majalah Ilmiah Edisi Maret-April 2011. Sekretariat LPPM UNINDRA.
Hair, J.F., Black, W.C., & Babin, B.J. (2010). Multivariate Data Analysis: A Global Perspective. Pearson Education.
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J. & Anderson, R.E. (2019). Multivariate Data Analysis Eight Edition. Pearson Education.
Hildayati, M., (2002). Penelusuran Faktor Faktor yang mempengaruhi Prestasi Akademik Mahasiswa Semester I Universitas Ibnu Khaldun Bogor. Skripsi. IPB Bogor.
Humaira, A., “Mitos Nilai IPD dalam Menentukan Lamaran Kerja, Gimana?,” 2022.
Rencher, A., (2002). Methods of Multivariate Analysis Second Edition. John Wiley & Sons, Inc.
Setiono, J. (2005). Pengaruh Pelatihan Pengembangan Diri Terhadap Peningkatan Konsep Diri pada Mahasiswa Semester I Fakultas Psikologi Universitas Surabaya. Skripsi. Universitas Surabaya.
Sihite, D., dan Pratiwi, N. (2018) Analisis Jalur terhadapa Faktor-faktor yang Mempengaruhi Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa. Jurnal Statistika Industri dan Komputasi, 3(1), 31–39. https://doi.org/10.34151/statistika.v3i01.1083
Supranto, J,. (2004). Analisis Multivariat Arti dan Interpretasi, Jakarta: Rineka Cipta.
Suprapti, A.P. (2016). Hubungan Antara Penggunaan Bilingual Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs Ibnul Qoyyim Putra Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Utami, P. (2019). Urgensi Internalisasi Nilai Kemuhammadiyahan Berbasis Wawasan Kebangsaan dengan Konsep Negara Pancasila sebagai Darul Ahdi Wa Syahadah. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 4(2), 62-70. https://doi.org/10.24269/jpk.v4.n2.2019.pp62-70
Widarjono, A., (2015). Analisis Multivariat Terapan: dengan Program SPSS, Amos dan smartpls. Yogyakarta: UPP STIM YKPN.
Winkel, W.S, (1987). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.
Budiati, D., Wilandari, Y., & Suparti, S. (2014). Analisis Hubungan Antara Lama Studi, Jalur Masuk dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Menggunakan Model Log Linier (Studi Kasus: Lulusan Mahasiswa FSM UNDIP Periode Wisuda Tahun 2012/2013). Jurnal Gaussian, 3(1), 41-50.
