KONSEP EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM MENURUT AL-GHAZALI

Abstrak

Evaluasi merupakan instrumen penting dalam pendidikan khsusnya dalam sistem pembelajaran. Evaluasi harus dilakukan secara efektif agar dapat memberikan informasi yang real terkait dengan proses maupun hasil pembelajaran yang dilakukan di sekolah. Al-Ghazali merupakan tokoh besar dalam dunia pendidikan Islam yang tentu memiliki pandangan tersendiri tentang konsep evaluasi. Pandangannya tentang pendidikan banyak menjadi rujukan sehingga kajian mengenai konsep evaluasi prespektif Al-Ghazali perlu untuk dilakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis library research sehingga data yang digunakan adalah data yang berasal dari literature kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa istilah yang digunakan oleh Al-Ghazali untuk merepresentasikan evaluasi adalah terminologi al-Hisab/al-Muhasabah yang memiliki arti menghitung, menilai, mengukur, dan megkoreksi. Tujuan evaluasi pembelajaran dalam pandangan Al-Ghazali adalah untuk memperoleh informasi terhadap hasil yang telah diperoleh oleh peserta didik khususnya pada aspek moralitas anak sehingga dapat dijadikan acuan untuk pengambilan kebijakan. Konsep evaluasi bagi Al-Ghazali cenderung labih berorientasi pada bagaimana siswa dapat memecahkan segala permasalahan hidup yang temukan. Berbekal ilmu yang dimilikinya, siswa diharapkan mampu untuk mengatasi segala persolan hidup secara mandiri, tugas guru adalah membantu mengarahkan siswa ke jalan yang benar, sementara siswa dituntut untuk dapat mengatasinya secara mandiri.