TRANSFORMATION OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING THROUGH DIGITAL LITERACY AND STRENGTHENING STUDENTS' RELIGIOUS CHARACTER
Kata Kunci:
Pendidikan Islam, literasi, pembelajaran, karakter religius; etika bermedia.Abstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi pembelajaran PAI melalui integrasi literasi digital dan penguatan karakter religius peserta didik. Kajian ini berangkat dari meningkatnya kebutuhan pendidikan agama yang tidak hanya adaptif terhadap perkembangan teknologi, tetapi juga mampu membimbing peserta didik dalam mengakses, menilai, dan menggunakan informasi keagamaan secara kritis, etis, dan bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data dianalisis secara tematik melalui proses reduksi data, pengodean, kategorisasi, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa transformasi pembelajaran PAI tampak dalam penggunaan media digital, perluasan sumber belajar keislaman, penguatan nalar kritis terhadap konten keagamaan, pembiasaan etika bermedia sosial, serta pengembangan tugas digital berbasis nilai religius. Literasi digital berkontribusi terhadap penguatan karakter religius peserta didik, terutama kejujuran, tanggung jawab, disiplin, toleransi, kesantunan, dan kesadaran ibadah. Implikasi penelitian ini menunjukkan pentingnya peran guru PAI sebagai fasilitator, kurator sumber digital, pembimbing moral, dan teladan dalam membangun ekosistem pembelajaran agama yang humanis, kritis, dan religius.
Referensi
Lestyaningrum, I. K. M., Trisiana, A., Safitri, D. A., Pratama, A. Y., & Wahana, T. A. P. (2022). Pendidikan global berbasis teknologi digital di era milenial. Unisri Press.
Yahya, M. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran di Wilayah Banyumas. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 609-616.
Prihatini, M., & Muhid, A. (2021). Literasi digital terhadap perilaku penggunaan internet berkonten islam di kalangan remaja muslim kota. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 6(1), 23-40.
Supandi, M. P. I., Hermawansyah, M. P. I., Herlina, L., Hum, S., Hadikusumo, R. A., SE, M., ... & SS, M. METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF PENDIDIKAN.
Muafi, M., Supandi, S., & Syafrawi, S. (2023). Efektivitas Metode Tamrinul Musabaqoh Tilawatil Kitab (TMTK) Dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Membaca Kitab kuning di Madrasah Aliyah Diniyah Putra Pondok Pesantren Miftahul Ulum Bettet Pamekasan. AHSANA MEDIA: Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman, 9(2), 125-134.
Widodo, D. A., & Hadi, S. (2026). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Era Kecerdasan Digital: Analisis Konseptual Pendekatan, Konten, Dan Peran Guru. Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 1-10.
Nurwita, I., Anggara, S., & Irnawati, W. (2025). Inovasi Pembelajaran PAI di Era Digital. Indonesia Emas Group.
Safiqo, T., & Ghofur, A. (2025). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 81-90.
Irmawati, I., Herdiansyah, E., Arimbawan, F., & Priawasana, E. (2025). Media digital dalam pendidikan anak usia dini: Antara inovasi pedagogis dan tantangan etis. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 7(02), 797-812.
Rasyidi, A. (2024). Optimalisasi pembelajaran PAI: strategi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan siswa di sekolah. Universal Explorations In Research, 1(1), 16-35.
