PARADIGMA PEMBELAJARAN HUMANISME PERSPEKTIF CARL R. ROGERS SERTA IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan perspektif Carl R. Rogers seorang penggagas aliran humanistik didalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dalam penelitian ini menggunakan metode library research atau studi kepustakaan. Data penelitian diperoleh dari pencatatan  buku dan jurnal. Objek kajian pada penelitian ini tefokuskan teori belajar humanistik Carl R. Rogers. Adapun hasil dari penelitian ini berupa biografi seorang tokoh humanistik yaitu Carl R. Rogers, pengertian teori pembelajaran humanisme perspektif Carl R. Rogers, prinsip-prinsip, kelemahan dan kelebihan teori pembelajaran humanisme serta implikasinya di dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Garis besar dari teori pembelajan humanisme ini seorang pendidik hanya sebagai fasilitator yang bertugas membimbing, memastikan dan mengawasi proses pembelajaran berjalan dengan lancar sehingga transfer ilmu berjalan secara maksimal.