THE EFFECT OF THE MEMORIZATION MODEL ON THE MEMORIZATION OF SHORT LETTERS OF TKIT BAITURRAHMAN KARAWANG STUDENTS

Abstrak

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penguasaan hafalan Al-Qur’an sejak usia dini sebagai fondasi pendidikan karakter Islami sekaligus stimulasi perkembangan kognitif, afektif, dan spiritual anak. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one-shot case study. Subjek penelitian adalah siswa kelas B yang mengikuti pembelajaran dengan penerapan model memorization. Analisis data dilakukan dengan regresi linear sederhana untuk mengukur kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat, serta uji korelasi Spearman untuk melihat keeratan hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model memorization berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hafalan surat-surat pendek. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,839 dengan signifikansi 0,000 (<0,05) menegaskan adanya hubungan yang kuat. Besarnya pengaruh model pembelajaran terhadap hafalan ditunjukkan oleh nilai R square sebesar 0,704, yang berarti 70,4% variasi peningkatan hafalan dipengaruhi langsung oleh penerapan model memorization, sementara 29,6% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Temuan ini memperkuat bukti empiris bahwa strategi memorization dapat menjadi pendekatan efektif dalam pembelajaran Al-Qur’an di lembaga pendidikan Islam anak usia dini. Selain itu, penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi guru dan pengelola lembaga dalam memilih model pembelajaran yang tepat untuk menumbuhkan kecintaan anak terhadap Al-Qur’an sekaligus meningkatkan kemampuan menghafal secara sistematis.