Pelatihan Penyusunan Bahan Pembelajaran Berbasis Digital di SMA Negeri 1 Bahodopi
DOI:
https://doi.org/10.31102/darmabakti.2025.6.02.420-426Kata Kunci:
digital, pendidikan, pembelajaran, videoAbstrak
Peningkatan aktivitas mengajar secara daring terlebih saat masa darurat penyebaran virus COVID – 19 melanda, membuat tenaga pendidik utamanya seorang guru sangat terbantu apabila memiliki kecakapan dalam penggunaan teknologi, untuk menjangkau para murid yang melaksanakan pembelajaran dari rumah. Oleh karena itu, perlu diadakannya peningkatan komptenesi guru dalam bidang digital education sesuai dengan era saat ini. Berdasarkan kendala yang dimiliki mitra yaitu kurangnya keterampilan SDM (guru) dalam mengolah media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan minat belajar siswa, agar siswa dapat memahami pembelajaran meskipun menggunakan sistem belajar online utamanya di SMA Negeri 1 Bahodopi. Sesuai pelaksanaannya, Kegiatan peningkatan kompetensi guru di SMA Negeri 1 Bahadopi telah terlaksana dengan baik, namun ada beberapa kendala yang diharapi selama kegiatan ini berlangsung yaitu ketidaksesuaian waktu pelaksanaan, materi yang diberikan belum terperinci, serta keterbatasan perangkat pendukung pembuatan video. Sehingga, para peserta yang terdiri dari guru sekolah dan tim pelaksana menggunakan berbagai peralatan yang ada. Demi mendukung kegiatan tersebut berlangsung dengan baik.
Unduhan
Referensi
Angin, L. M. P. (2013). Optimalisasi Guru Sebagai Ujung Tombak Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Nasional. School Education Journal, 1(1), 11–17. http://dx.doi.org/10.1016/j.encep.2012.03.001
Hatmo, S. D. D. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Secara Daring The Impact of The Covid-19 Pandemic on The Online Distance Learning Effectiveness. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 115–122. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/
Hibana, H., & Surahman, S. (2021). Kompetensi Digital Guru Dalam Upaya Meningkatkan Capaian Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(3), 607–615.
Jamin, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1), 19–36. https://doi.org/10.24269/ed.v6i2.1489
Rice, M. F., & Ortiz, K. R. (2021). Evaluating Digital Instructional Materials for K-12 Online and Blended Learning. TechTrends, 65(6), 977–992. https://doi.org/10.1007/s11528-021-00671-z
Rivalina, R. (2015). Kompetensi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Guru Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Teknodik, 4, 165–176. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.121
Şimşek, M., & Yazıcı, N. (2021). Examining the digital learning material preparation competencies of preservice mathematics teachers. Participatory Educational Research, 8(3), 323–343. https://doi.org/10.17275/per.21.68.8.3
Suparjan, S., & Mariyadi, M. (2020). Proses Belajar Mengajar Selama Pandemi Covid-19 Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Kalimantan Barat. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 314–331. https://doi.org/10.29408/didika.v6i2.3044
Windarsih, Y., Trianto, M., & Abimanyu, M. (2022). Aktivitas Belajar Sistem Daring Siswa di Sma Negeri 1 Bahodopi Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pembelajaran Matematika Dan Sains, 3(1), 17–24.
