ANDI, Herman Jufri; HANDAYANI, Susriyana Mery. Pengaruh Model Pembelajaran GI Dengan Scaffolding Terhadap Penguasaan Konsep Fisika. Wacana Didaktika, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 159–169, 2015. DOI: 10.31102/wacanadidaktika.3.2.159-169. Disponível em: http://journal.uim.ac.id/index.php/wacanadidaktika/article/view/35. Acesso em: 25 jan. 2026.