Pelatihan Pembuatan dan Penerapan Aplikasi LABA (Lancar Membaca) dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas 1 Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31102/darmabakti.2023.4.2.174-184Keywords:
Aplikasi Laba, Keterampilan membaca, Sekolah DasarAbstract
Keterampilan membaca merupakan syarat atau kunci penting bagi siswa untuk berhasil dalam pendidikan. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 dengan menggunakan aplikasi LaBa. Aplikasi Laba (Lancar Membaca) merupakan media yang memanfaatkan teknologi yang dimana pembuatannya menggunakan Microsoft PowerPoint yang diubah ke aplikasi Android. Dengan tujuan siswa dapat mengenali bentuk dan melafalkan bunyi abjad ‘a’ sampai ‘z’, menyebutkan huruf pada kata, membaca kata/kalimat, dan memahami isi bacaan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan membaca yang terjadi di kelas 1. Hasil yang diperoleh pada saat proses pembelajaran berlangsung dengan ketuntasan minimum 75 dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca siswa kelas I pada siklus I terdapat 4 siswa yang tuntas dengan persentase 50%. Pada siklus II secara keseluruhan siswa kelas 1 mengalami ketuntasan dengan persentase 100%. Berdasarkan hasil persentase siklus I dan siklus II mengalami peningkatan yang signifikan dengan menggunakan Aplikasi LABA.
Downloads
References
Ayuniar, D., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2021). Upaya Guru Dalam Mengajarkan Keterampilan Membaca Siswa SD Pada Masa Pandemi Covid-19 SDN Gugus IV Kecamatan Pujut. Progres Pendidikan, 2(1), 26–30.
Chandra, C., Mayarnimar, M., & Habibi, M. (2018). Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Menggunakan Model VARK untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1).
Hardiansyah, F. (2022). Snowball Throwing: A Method To Uplift Elementary School Students’ Responsibility on Environment. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan; Vol 14, No 3 (2022): ISSUE IN PRESS. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.1966
Hardiansyah, F., & AR, M. M. (2022). Enhancing Students’ Learning Motivation through Changing Seats in Primary School. Mimbar Sekolah Dasar; Vol 9, No 1 (2022). https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v9i1.43002
Hardiansyah, F., Budiyono, F., & Wahdian, A. (2021). Penerapan Nilai-nilai Ketuhanan Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6318–6329.
Hardiansyah, F., & Mas'odi, M. (2022). The Implementation Of Democratic Character Education Through Learning Of Social Science Materials Of Ethical And Cultural Diversity In Elementary School. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research; Vol 3, No 2 (2022): Article in PressDO - 10.46843/Jiecr.V3i2.101 . Retrieved from http://jiecr.org/index.php/jiecr/article/view/101
Harris, D. N., & Sass, T. R. (2014). Skills, productivity and the evaluation of teacher performance. Economics of Education Review, 40, 183–204.
Kharisma, G. I., & Arvianto, F. (2019). Pengembangan aplikasi android berbentuk education games berbasis budaya lokal untuk keterampilan membaca permulaan bagi siswa kelas 1 SD/MI. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 203–213.
Mahsun, M., & Koiriyah, M. (2019). Meningkatkan Keterampilan Membaca melalui Media Big Book pada Siswa Kelas IA MI Nurul Islam Kalibendo Pasirian Lumajang. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 2(1), 60–78.
Pamungkas, N. A. R. (2019). Penerapan higher order thinking skills (HOTS) untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa SMA. Tajdidukasi: Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam, 8(1).
Pratiwi, C. P. (2020). Analisis keterampilan membaca permulaan siswa Sekolah Dasar: studi kasus pada siswa kelas 2 sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 1–8.
Putri, D., & Syahrul, R. (2019). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Pariaman. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(2), 62–69.
Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. W. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Dengan Menggunakan Media Audio Visual Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1910–1917.
Sari, Y., Syahrul, R., & Rasyid, Y. (2018). Hubungan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 3 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(3), 446–453.
Wardiyati, H. (2019). Penerapan Metode Sas (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Rendah. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(5), 1083–1091.
Widyahening, C. E. (2018). Penggunaan Teknik Pembelajaran Fishbone Diagram Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(1), 11–19.
